مجزوءة البلاغة علوم اللغة السنة الثانية باكالوريا مسلك اللغة العربية

يجب أن تتقن الأساسيات:

1. الطباق (بين كلمتين متضادتين).
2. المقابلة (بين جملتين متضادتين).
3. الجناس (تشابه اللفظين واختلاف المعنى).
4. السجع (توافق الفواصل في الحرف الأخير).

💡 À retenir : المحسنات البديعية تضفي جرساً موسيقياً وتزيد المعنى وضوحاً وقوة.

(à vérifier par le professeur) في المقرر الحالي، التركيز الأكبر على المجاز المرسل، لكن الإلمام بالمجاز العقلي (إسناد الفعل لغير فاعله الحقيقي) مفيد جداً للتحليل الأدبي.

💡 À retenir : ركز أولاً على المجاز المرسل وعلاقاته (الكلية، الجزئية، السببية).

1. الاستعارة التصريحية: هي التي صرح فيها بلفظ المشبه به (مثل: "رأيت بحراً يعطي" أي رجلاً كريماً).
2. الاستعارة المكنية: هي التي حذف فيها المشبه به ورمز إليه بشيء من لوازمه (مثل: "طار الخبر في المدينة"، شبهنا الخبر بطائر وحذفنا الطائر وتركنا "طار").

💡 À retenir : في التصريحية نذكر المشبه به، وفي المكنية نحذفه ونترك قرينة تدل عليه.

1. المجاز المرسل: تكون العلاقة فيه غير المشابهة (مثل: الجزئية، الكلية، السببية). مثال: "ألقى الخطيب كلمة" (علاقة جزئية).
2. الكناية: هي لفظ أريد به لازم معناه مع جواز إرادة المعنى الأصلي. مثال: "فلان طويل النجاد" (كناية عن طول القامة).

💡 À retenir : المجاز المرسل يستحيل فيه إرادة المعنى الحقيقي، بينما الكناية يصح فيها إرادة المعنى الحقيقي.

نعم، الإيجاز والإطناب من صميم علم المعاني المقرر في السنة الثانية باكالوريا.

1. الإيجاز: أداء المعنى الكثير بلفظ قليل.
2. الإطناب: أداء المعنى القليل بلفظ كثير (لغرض بلاغي كالتوكيد أو التفصيل).

💡 À retenir : الإيجاز يهدف للتركيز، والإطناب يهدف للتمكن من المعنى أو التوكيد.

1. التشبيه البليغ: هو ما حذف منه وجه الشبه وأداة التشبيه (مثل: "العلم نور").
2. التشبيه المؤكد: هو ما حذفت منه أداة التشبيه فقط (مثل: "العلم نورٌ في الهداية").

💡 À retenir : التشبيه البليغ هو أقوى أنواع التشبيه لمبالغته في ادعاء أن المشبه هو عين المشبه به.

نعم، لا يكفي تحديد النوع فقط. يجب اتباع الخطوات التالية:

1. تحديد نوع الصورة (مثلاً: استعارة مكنية).
2. شرحها (شبه الكاتب كذا بكذا).
3. بيان وظيفتها (تجسيد المعنى أو تقريبه للذهن).

💡 À retenir : التحليل البلاغي الناجح يربط بين الشكل (الصورة) والمضمون (المعنى).

جداً، هو أساس علم المعاني.

1. الإنشاء الطلبي: (الأمر، النهي، الاستفهام، التمني، النداء).
2. الإنشاء غير الطلبي: (التعجب، القسم، المدح والذم).

💡 À retenir : في الامتحان، ركز على "خروج الأساليب عن معناها الحقيقي إلى أغراض بلاغية" (مثل الاستفهام الذي يفيد التعجب).

ابحث عن تعبير لا يقصد به معناه الحرفي المباشر، بل يقصد به صفة أو موصوف أو نسبة.

1. ابحث عن صفة (مثل: "نظيف اليد" كناية عن العفة).
2. ابحث عن موصوف (مثل: "ابنة اليم" كناية عن السفينة).

💡 À retenir : الكناية دائماً تترك الباب مفتوحاً للمعنى الحقيقي، وهذا هو سر جمالها.

1. الطباق: يكون بين كلمتين (مثل: ليل/نهار).
2. المقابلة: تكون بين جملتين أو أكثر (مثل: "يحل لهم الطيبات ويحرم عليهم الخبائث").

💡 À retenir : الطباق مفردات، والمقابلة جمل.

نعم، الخبر قد يخرج عن غرضه الأصلي (إفادة المخاطب بالحكم) لأغراض بلاغية مثل: الفخر، التحسر، أو الاسترحام.

💡 À retenir : السياق هو الذي يحدد الغرض البلاغي للخبر.

1. ابدأ بتحديد الظاهرة (استعارة، طباق...).
2. استشهد بها من النص.
3. اشرح دلالتها في سياق النص (لماذا استعملها الكاتب؟).

💡 À retenir : التماسك يبدأ من الربط بين الظاهرة اللغوية والهدف التواصلي للكاتب.