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Économie générale et statistiques · 1ère Année Bac — Sciences Économiques

Statistiques - Les indicateurs de tendance centrale

Le cours expliqué simplement, les questions que tous les élèves se posent et des exercices type examen national. Programme marocain, gratuit.

📘 Fiche de cours

L'essentiel du cours

Les indicateurs de tendance centrale (ou de position) permettent de résumer une série statistique en une seule valeur représentative. Pour la 1ère Bac Sciences Économiques, nous étudions trois indicateurs principaux :

  1. La moyenne arithmétique ($\bar{x}$) :
    • Variable discrète : $\bar{x} = \frac{\sum x_i n_i}{N}$
    • Variable continue : $\bar{x} = \frac{\sum c_i n_i}{N}$ (où $c_i$ est le centre de classe).
  2. Le mode ($Mo$) :
    • C'est la valeur (ou la classe) qui a le plus grand effectif ($n_i$).
    • Pour une classe modale (variable continue), on utilise la formule : $$Mo = l_i + \frac{d_1}{d_1 + d_2} \times a$$
  3. La médiane ($Me$) :
    • C'est la valeur qui partage la série ordonnée en deux parties égales (50% inférieur, 50% supérieur).
    • On cherche d'abord le rang médian : $\frac{N}{2}$.
    • Pour les variables continues, on utilise l'interpolation linéaire : $$Me = L_i + \frac{\frac{N}{2} - N_{i-1}}{n_i} \times a$$

Méthodes à maîtriser

  • Calculer le centre d'une classe : $c_i = \frac{\text{borne inf} + \text{borne sup}}{2}$.
  • Construire le tableau des effectifs cumulés croissants ($ECC$) : indispensable pour trouver la médiane.
  • Identifier la classe modale : c'est celle qui correspond au maximum des $n_i$.
  • Appliquer rigoureusement les formules de l'interpolation linéaire pour $Mo$ et $Me$ en cas de données groupées en classes.

Exemples corrigés

Exemple (Variable discrète) : Soit les notes 10 (effectif 2), 12 (effectif 5), 14 (effectif 3). $N=10$.

  • Moyenne : $\bar{x} = \frac{(10\times 2) + (12\times 5) + (14\times 3)}{10} = \frac{20 + 60 + 42}{10} = 12,2$.

Erreurs fréquentes

  • Oublier de multiplier par l'effectif $n_i$ lors du calcul de la moyenne.
  • Confondre effectif ($n_i$) et effectif cumulé ($ECC$) lors de la recherche de la médiane.
  • Se tromper dans le calcul de l'amplitude $a$ d'une classe (souvent $borne_sup - borne_inf$).
  • Utiliser les valeurs brutes au lieu des centres de classe $c_i$ pour des données en classes.

🌉 Jisr : les mots du chapitre FR ⇄ AR

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Défi flash : 4 questions

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🎯 Statistiques - Les indicateurs de tendance centrale

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Qu'exprime la médiane dans une série statistique ?

❓ Questions fréquentes

Qu'appelle-t-on indicateur de tendance centrale ?

Un indicateur de tendance centrale est une valeur unique qui résume une série statistique en représentant le centre ou la position globale des données (comme la moyenne, la médiane ou le mode).

A quoi sert la moyenne arithmétique en économie ?

Elle sert à synthétiser une distribution (par exemple, le salaire moyen ou le chiffre d'affaires moyen) pour comparer des situations économiques dans le temps ou l'espace.

Quelle est la différence entre une variable discrète et une variable continue ?

Une variable discrète prend des valeurs isolées et exactes (ex: nombre d'enfants). Une variable continue est regroupée en classes ou intervalles (ex: tranches de salaires $[1000, 2000[$).

Kifach kanhdfo lmoda f la variable continue ? (Comment trouve-t-on le mode pour des données en classes ?)

Awalan kanlqo lclasse li fiha l'effectif lkbir (lclasse modale). Ila kant bghina nhesboha bdabt, kandiro la formule dial l'interpolation: $Mo = l_i + \frac{d_1}{d_1 + d_2} \times a$.

Comment calcule-t-on le centre d'une classe [l1, l2[ ?

Le centre de classe se calcule en additionnant la borne inférieure et la borne supérieure, le tout divisé par 2 : $c_i = \frac{l_1 + l_2}{2}$.

Qu'est-ce que l'effectif cumulé croissant (ECC) ?

L'effectif cumulé croissant d'une valeur est la somme de son effectif et de tous les effectifs des valeurs précédentes. Il sert principalement à trouver la médiane.

Chno hwa dor dial lwasit (médiane) f l'économie ?

Lwasit kay9ssm lmojtama3 l jouj nsfaf mtsawin. Mofid bzaf f dirasat ijtima3ia w iqtisadiya bach n3rfu nsf nass li kayrboho aql aw aktar mn dak lmontafia (ex: salaire médian).

Peut-il y avoir plusieurs modes dans une série statistique ?

Oui. Une série statistique peut être unimodale (un seul mode), bimodale (deux modes) ou plurimodale (plusieurs modes) si plusieurs valeurs ont le même effectif maximum.

Quelle est la formule de la moyenne pour des données groupées en classes ?

C'est $\bar{x} = \frac{\sum c_i n_i}{N}$, où $c_i$ est le centre de chaque classe, $n_i$ son effectif et $N$ l'effectif total.

Ach kat3ni la valeur de la médiane Me = 1200 dhs ?

Kat3ni belli 50% mn lmowadafin kaychddo aql mn 1200 dhs, w 50% lokhrin kaychddo aktar mn 1200 dhs.

Qu'appelle-t-on "classe modale" ?

C'est la classe (l'intervalle) qui possède l'effectif $n_i$ le plus élevé de toute la distribution statistique.

La moyenne est-elle influencée par les valeurs extrêmes (les "outliers") ?

Oui, contrairement à la médiane, la moyenne est très sensible aux valeurs extrêmes (très grandes ou très petites), ce qui peut fausser l'analyse si la distribution est asymétrique.

✍️ Exercices type examen national

Exercice 1

Soit la distribution statistique des salaires (en DH) de 100 employés d'une entreprise marocaine :

  • $[3000, 5000[$ : 20 employés
  • $[5000, 7000[$ : 50 employés
  • $[7000, 10000[$ : 30 employés
  1. Calculer le salaire moyen ($\bar{x}$).
  2. Déterminer la classe modale et calculer le mode ($Mo$).
  3. Déterminer la classe médiane et calculer la médiane ($Me$).
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Exercice 2

Une entreprise étudie le nombre d'absences par an de ses 40 ouvriers :

  • 0 absence : 10 ouvriers
  • 1 absence : 15 ouvriers
  • 2 absences : 10 ouvriers
  • 3 absences : 5 ouvriers
  1. Présenter les résultats dans un tableau avec les effectifs cumulés croissants ($ECC$).
  2. Calculer le nombre moyen d'absences.
  3. Déterminer le mode et la médiane de cette série.
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Exercice 3

On considère les notes d'un test de rattrapage en économie générale pour un groupe d'élèves :

  • $[0, 5[_{} $ : 4 élèves
  • $[5, 10[$ : 12 élèves
  • $[10, 15[$ : 18 élèves
  • $[15, 20[$ : 6 élèves
  1. Quel est l'effectif total ($N$) de ce groupe ?
  2. Calculer la note moyenne ($\bar{x}$).
  3. Déterminer la médiane ($Me$) de cette distribution.
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