Najah.
Mon plan de révision⚡ Défi flash

Sciences de la langue arabe · 2ème Année Bac — Sciences de la Charia

البحر المقتضب والمجتث

Le cours expliqué simplement, les questions que tous les élèves se posent et des exercices type examen national. Programme marocain, gratuit.

📘 Fiche de cours

L'essentiel du cours

1. البحر المقتضب (Al-Bahr al-Muqtadab): هو بحر "تام" (أي يتكون من أربع تفعيلات في البيت الواحد)، يعتمد في بنائه على تكرار تفعيلة واحدة هي: $$مُفْتَعِلُنْ \quad مُفْتَعِلُنْ \quad | \quad مُفْتَعِلُنْ \quad مُفْتَعِلُنْ$$

  • الوزن الصرفي للتفعيلة: $--\cup-$ (سبب خفيف + سبب خفيف + وتد مجموع).
  • ملاحظة: قد تطرأ على تفعيلاته بعض الزحافات مثل "الخبن" (حذف الثاني الساكن) فتصبح $مُتَعِلُنْ$ ($\cup--\cup-$).

2. البحر المجتث (Al-Bahr al-Mujtath): هو بحر "مجزوء" (أي حُذفت منه تفعيلة من كل شطر ليصبح ثنائي التفعيلة في كل شطر)، وهو مزيج من تفعيلتين مختلفتين: $$مُسْتَفْعِلُنْ \quad فَاعِلَاتُنْ \quad | \quad مُسْتَفْعِلُنْ \quad فَاعِلَاتُنْ$$

  • التفعيلة الأولى ($مُسْتَفْعِلُنْ$): $--\cup--$
  • التفعيلة الثانية ($فَاعِلَاتُنْ$): $\cup--\cup-$
  • ملاحظة: يُسمى "مجتثاً" لأنه اجتث (قُطع) من بحر الرجز.

Méthodes à maîtriser

  1. التقطيع العروضي (Taqti'):
    • كتابة البيت كتابة عروضية (ما يُنطق يُكتب، وما لا يُنطق لا يُكتب).
    • وضع الرموز ($--\cup-$) تحت المقاطع الصوتية.
    • تجميع الرموز لتشكيل التفعيلات.
  2. تحديد البحر:
    • إذا وجدت 4 تفعيلات متشابهة من نوع $مُفْتَعِلُنْ \rightarrow$ البحر المقتضب.
    • إذا وجدت تفعيلات مختلطة بين $مُسْتَفْعِلُنْ$ و $فَاعِلَاتُنْ \rightarrow$ البحر المجتث.

Exemples corrigés

مثال 1 (المقتضب): البيت: يا لَها مِن لَيلَةٍ ... مَرَّت بِنا في لَيلَةٍ

  • التقطيع: يا لَها مِـ / ن لَيلَـتِن / مَر رَت بِنا / في لَي لَـتِن $--\cup- / --\cup- / --\cup- / --\cup-$
  • التفعيلات: $مُفْتَعِلُنْ \quad مُفْتَعِلُنْ \quad | \quad مُفْتَعِلُنْ \quad مُفْتَعِلُنْ$
  • البحر: المقتضب.

مثال 2 (المجتث): البيت: يا مَن لَهُ ... كُلُّ المُنَى

  • التقطيع: يا مَن لَهُ / كُل لُل مُنى $--\cup- / \cup--\cup-$
  • التفعيلات: $مُسْتَفْعِلُنْ \quad فَاعِلَاتُنْ$
  • البحر: المجتث.

Erreurs fréquentes

  • الخلط بين المقتضب والمجتث بسبب تشابه بعض المقاطع الصوتية.
  • نسيان أن المجتث بحر "مجزوء" (تفعيلتان في كل شطر)، بينما المقتضب "تام" (أربع تفعيلات).
  • الخطأ في تحويل الكتابة الإملائية إلى كتابة عروضية (مثل إهمال التنوين أو الشدة).
La question que tu n'oses pas poser en classe ? Pose-la à UstadZéro jugement, même en darija, même à minuit. Il t'explique pas à pas et corrige ta démarche. Gratuit.

Défi flash : 4 questions

Sans compte

🎯 البحر المقتضب والمجتث

1/4

ما هي التفعيلة الأساسية لبحر المقتضب؟

❓ Questions fréquentes

chno l-farq bin al-muqtadab w al-mujtath?

الفرق الجوهري يكمن في بنيتين مختلفتين:

  1. من حيث العدد: المقتضب بحر "تام" (4 تفعيلات)، أما المجتث فهو "مجزوء" (تفعيلتان في كل شطر).
  2. من حيث التفعيلات: المقتضب يعتمد على تفعيلة واحدة مكررة ($مُفْتَعِلُنْ$)، بينما المجتث يعتمد على تفعيلتين مختلفتين ($مُسْتَفْعِلُنْ$ و $فَاعِلَاتُنْ$).

💡 À retenir : المقتضب = 4 تفعيلات متشابهة | المجتث = تفعيلتان مختلفتان في كل شطر.

kifach n7seb al-taf'ilat f al-muqtadab?

لحساب التفعيلات في المقتضب، اتبع الخطوات التالية:

  1. قم بالتقطيع الصوتي للبيت (الكتابة العروضية).
  2. ضع الرموز (ـ لـ ـ) لكل مقطع.
  3. ابحث عن تكرار نمط $--\cup-$ (مُفْتَعِلُنْ).
  4. إذا وجدت 4 تفعيلات بهذا النمط، فهو مقتضب.

💡 À retenir : المقتضب يعتمد على تكرار $مُفْتَعِلُنْ$ أربع مرات.

wach al-mujtath dima fih 2 tafi'ilat f chater?

نعم، في الغالب يُدرس في المستوى الدراسي كبحر مجزوء، أي أن كل شطر يحتوي على تفعيلتين فقط: الأولى $مُسْتَفْعِلُنْ$ والثانية $فَاعِلَاتُنْ$.

💡 À retenir : المجتث = $مُسْتَفْعِلُنْ$ + $فَاعِلَاتُنْ$ في كل شطر.

ما هو الفرق بين تفعيلة المقتضب وتفعيلة المجتث؟
  1. تفعيلة المقتضب هي $مُفْتَعِلُنْ$ ورمزها $--\cup-$.
  2. تفعيلة المجتث الأولى هي $مُسْتَفْعِلُنْ$ ورمزها $--\cup--$.
  3. تفعيلة المجتث الثانية هي $فَاعِلَاتُنْ$ ورمزها $\cup--\cup-$.

💡 À retenir : المقتضب تفعيلته أقصر من تفعيلة المجتث الأولى.

كيف أميز بينهما بسرعة في الامتحان؟

انظر إلى عدد التفعيلات:

  • إذا كان البيت طويلاً وفيه 4 تفعيلات متماثلة في النغمة $\leftarrow$ مقتضب.
  • إذا كان البيت قصيراً (تفعيلتان في كل شطر) ونغمته تتغير بين $مُسْتَفْعِلُنْ$ و $فَاعِلَاتُنْ$ $\leftarrow$ مجتث.

💡 À retenir : الطول والتماثل $\rightarrow$ مقتضب | القصر والاختلاف $\rightarrow$ مجتث.

هل يمكن للمقتضب أن يأتي بتفعيلة مختلفة؟

نعم، قد يدخله "الخبن" فتصبح $مُفْتَعِلُنْ$ هي $مُتَعِلُنْ$ ($\cup--\cup-$)، لكن يظل البحر هو المقتضب لأن الأصل هو $مُفْتَعِلُنْ$.

💡 À retenir : الزحاف لا يغير اسم البحر.

ما معنى أن البحر المجتث "مجزوء"؟

معنى "مجزوء" في العروض أن البحر قد نُقص من أصله، فبدل أن يكون تاماً، حذفنا منه تفعيلة من كل شطر ليصبح أخف وأسرع في الإيقاع.

💡 À retenir : المجزوء = بحر ناقص تفعيلاته عن الأصل.

هل تفعيلة مُسْتَفْعِلُنْ تنتمي للمقتضب؟

لا، $مُسْتَفْعِلُنْ$ هي التفعيلة الأساسية لبحر الرجز وللبحر المجتث، أما المقتضب فتفعيلته هي $مُفْتَعِلُنْ$ (بدون السين).

💡 À retenir : $مُفْتَعِلُنْ$ (مقتضب) $\neq$ $مُسْتَفْعِلُنْ$ (مجتث).

كيف أكتب الكتابة العروضية لبيت في بحر المقتضب؟

تعتمد على القاعدة الذهبية: "كل ما يُنطق يُكتب، وكل ما لا يُنطق لا يُكتب". مثال: "في ليلةٍ" $\rightarrow$ "في ليلتن" (لأن التنوين يُنطق نوناً ساكنة).

💡 À retenir : التنوين، الشدة، واللام الشمسية هي مفاتيح الكتابة العروضية.

هل يمكن أن نجد بحر المجتث بتفعيلات أخرى؟

في هذا المستوى الدراسي، نركز على التفعيلة القياسية للمجتث وهي: $مُسْتَفْعِلُنْ \quad فَاعِلَاتُنْ$.

💡 À retenir : التزم بالتفعيلات المقررة في المقرر.

ما هي الرموز العروضية لـ فَاعِلَاتُنْ؟

الرموز هي: $\cup--\cup-$ (حركة، سكون، سكون، حركة، سكون).

💡 À retenir : احفظ الرموز جيداً لتسهيل التقطيع.

كيف أعرف أن التقطيع الذي قمت به صحيح؟

بمقارنة الرموز التي استخرجتها مع التفعيلات المعروفة للبحر. إذا تطابقت الرموز مع $مُفْتَعِلُنْ$ أو $مُسْتَفْعِلُنْ/فَاعِلَاتُنْ$ فتقطيعك صحيح.

💡 À retenir : المطابقة بين الرموز والتفعيلات هي دليل الصحة.

✍️ Exercices type examen national

Exercice 1

التمرين الأول (مستوى بسيط): حدد البحر الشعري للبيت التالي بعد إجراء التقطيع العروضي: أَلا يا لَيلُ طُلْ ... وَلا تَرحَلْ بِنَا

Voir la correction détaillée : inscription gratuite

Exercice 2

التمرين الثاني (مستوى متوسط): قم بتقطيع البيت التالي عروضياً وحدد بحره: يا مَن لَهُ ... كُلُّ المُنَى

Voir la correction détaillée : inscription gratuite

Exercice 3

التمرين الثالث (مستوى الامتحان الوطني): إليك البيت التالي، قم بتقطيعه عروضياً، استخرج تفعيلاته، ثم حدد البحر الشعري: بِهِ نَجْوٌ ... وَفِيهِ سُرُورُ

Voir la correction détaillée : inscription gratuite

Un prof de Sciences de la langue arabe pour aller plus loin

Les cours du soir avec des profs vérifiés arrivent : inscris-toi pour être prévenu(e) en premier.

Être prévenu(e) gratuitement

Autres chapitres de Sciences de la langue arabe