علوم اللغة : التمييز

المميز ليس موقعاً إعرابياً، بل هو مسمى وظيفي في الدرس.

1. المميز يعرب حسب موقعه في الجملة (فاعل، مفعول به، مبتدأ...).
2. مثال: "اشتريت $غراماً$ ذهباً".
   • "غراماً": مفعول به منصوب (وهو المميز).
   • "ذهباً": تمييز منصوب.

💡 À retenir : التمييز له إعراب ثابت (غالباً منصوب)، أما المميز فيتغير إعرابه حسب مكانه في الجملة.

هو التمييز الذي يوضح إبهام جملة ولكن لا يمكن رده إلى فاعل أو مفعول به أو مبتدأ. يكثر هذا النوع في:

1. أساليب التعجب: "ما أكرمه $جاراً$".
2. أساليب المدح والذم: "نعم رجلاً $عليٌّ$".
3. جمل معينة: "لله دره $شاعراً$". هنا "شاعراً" تمييز ملحوظ، لكن لا يمكننا قول "شاعر الله دره".

💡 À retenir : التمييز غير المنقول يزيل الغموض عن الجملة ولا أصل له في الإعراب قبل التحويل.

لا، التمييز في اللغة العربية لا يأتي إلا اسماً مفرداً (كلمة واحدة)، ولا يكون جملة ولا شبه جملة.

1. يجب أن يكون اسماً نكرة.
2. يجب أن يكون فضلة (يمكن الاستغناء عنه من الناحية النحوية لكنه ضروري للمعنى).

💡 À retenir : التمييز دائماً اسم مفرد نكرة.

الفرق بسيط جداً ويعتمد على ما قبله:

1. تمييز المفرد (الملفوظ): ستجد قبله كلمة واحدة تدل على (وزن، كيل، مساحة، أو عدد). مثال: "شربت كأساً $عصيراً$". كلمة "كأس" هي المميز وهي تدل على كيل.
2. تمييز الجملة (الملحوظ): لا تجد قبله وحدة قياس، بل تجد جملة مفهومة لكنها غامضة في جانب معين. مثال: "المغرب أكثر البلدان $تسامحاً$". كلمة "تسامحاً" وضحت الغموض في علاقة المغرب بالبلدان الأخرى وليس في كلمة واحدة.

💡 À retenir : تمييز المفرد مرتبط بالقياس والعدد، وتمييز الجملة مرتبط بمعنى الجملة ككل.

الأصل في التمييز أنه منصوب، لكن هناك حالات خاصة:

1. تمييز الملفوظ (وزن، كيل، مساحة): يجوز فيه النصب (لتر $حليباً$)، أو الجر بـ "من" (لتر من $حليبٍ$)، أو الجر بالإضافة (لتر $حليبٍ$).
2. تمييز العدد: يختلف حسب العدد؛ من $11$ إلى $99$ يكون منصوباً، أما من $3$ إلى $10$ فيكون مجروراً بالجمع، و $100$ و $1000$ يكون مجروراً بالمفرد.
3. تمييز الملحوظ: يجب نصبه دائماً ولا يجوز جره.

💡 À retenir : تمييز الملحوظ منصوب دائماً، أما تمييز الملفوظ فيجوز فيه النصب أو الجر (إلا العدد فله قواعده).

إعراب تمييز العدد يعتمد على فئة العدد:

1. الأعداد من $11$ إلى $99$: تعرب الكلمة بعدها "تمييز منصوب بالفتحة". مثال: "رأيت أحد عشر $كوكباً$".
2. الأعداد من $3$ إلى $10$: تعرب الكلمة بعدها "مضاف إليه مجرور" (وتسمى تمييزاً مجروراً في المعنى). مثال: "ثلاثة $رجالٍ$".
3. الأعداد $100$ و $1000$ ومضاعفاتها: تعرب الكلمة بعدها "مضاف إليه مجرور". مثال: "مائة $سنةٍ$".

💡 À retenir : في الامتحان، ركز على الأعداد من $11$ إلى $99$ لأنها هي التي تظهر فيها علامة النصب بوضوح كتمييز.

هناك ثلاثة فروق أساسية تساعدك:

1. المعنى: الحال يجيب عن سؤال "كيف؟" (جاء التلميذ $ضاحكاً$)، بينما التمييز يجيب عن سؤال "ماذا؟" أو "من أي ناحية؟" (طاب التلميذ $خلقاً$).
2. الاشتقاق: الحال غالباً يكون اسماً مشتقاً (فاعل، مفعول)، أما التمييز فغالباً يكون اسماً جامداً.
3. الثبات: الحال يبين هيئة متغيرة، بينما التمييز يبين صفة ثابتة أو يزيل إبهاماً في ذات الشيء.

💡 À retenir : اسأل بـ "كيف" للحال، وبـ "ماذا/من حيث ماذا" للتمييز.

معناه أن الكلمة التي نعربها الآن "تمييزاً" كانت في الأصل "فاعلاً" قبل إعادة صياغة الجملة.

1. نأخذ الجملة: "اشتعل الرأس $شيباً$".
2. نحاول إرجاع التمييز لمكانه الأصلي: "اشتعل $شيبُ$ الرأسِ".
3. نلاحظ أن كلمة "شيب" في الجملة الثانية تعرب فاعلاً.
4. إذن "شيباً" في الجملة الأولى هي تمييز ملحوظ منقول عن فاعل.

💡 À retenir : التمييز المنقول هو الذي يمكن إعادة صياغته ليعود فاعلاً أو مفعولاً به أو مبتدأ.

ليس دائماً، ولكنه غالباً ما يكون كذلك إذا كان نكرة منصوبة توضح وجه التفضيل.

1. إذا قلت: "أنت أكثر $ذكاءً$"، فكلمة "ذكاءً" تمييز لأنها وضحت جهة الكثرة.
2. إذا قلت: "أنت أفضل $رجلٍ$"، فكلمة "رجلٍ" مضاف إليه لأنها من جنس ما قبله.
3. القاعدة الذهنية: إذا استطعت وضع حرف الجر "في" قبل الكلمة واستقام المعنى، فهي تمييز (أكثر في الذكاء).

💡 À retenir : الاسم النكرة المنصوب بعد "أفعل" التفضيل يعرب تمييزاً ملحوظاً.

الفرق في دلالة المميز:

1. المساحة: تتعلق بالأبعاد والأرض (متر، هكتار، فدان، شبر). مثال: "زرعت فداناً $قصباً$".
2. الكيل: يتعلق بالأوعية التي نقيس بها الحجم (لتر، صاع، مد، كأس). مثال: "تصدقت بصاعٍ $قمحاً$".

💡 À retenir : المساحة للقياس الطولي أو المسطح، والكيل لقياس الحجم والوسع.

سمي "ملحوظاً" لأن المميز فيه لا يذكر بلفظه صراحة في الجملة، بل نحن "نلحظه" ونفهمه من سياق الكلام.

1. في قولنا "طاب المكان $هواءً$"، لا توجد كلمة واحدة مبهمة، بل "طيبوبة المكان" هي الغامضة.
2. نحن لاحظنا الغموض في النسبة بين "طاب" و "المكان"، فجاء التمييز ليوضحها.

💡 À retenir : الملحوظ يُفهم من السياق، والملفوظ يُذكر صراحة (وزن، كيل، مساحة، عدد).

نعم، هناك أفعال يكثر بعدها التمييز الملحوظ لأنها تدل على الزيادة أو النقصان أو الامتلاء، مثل: (ازداد، امتلأ، طاب، كفى، قرّ، كبر، حسن، ساء). مثال: "كفى بالله $شهيداً$"، "ازداد التلميذ $علماً$".

💡 À retenir : الأفعال التي تدل على التغيير في القدر أو الصفة غالباً ما تحتاج لتمييز يوضحها.