Najah.
Mon plan de révision⚡ Défi flash

Arabe · 1ère Année Bac — Langue arabe

الأمر والنهي

Le cours expliqué simplement, les questions que tous les élèves se posent et des exercices type examen national. Programme marocain, gratuit.

📘 Fiche de cours

L'essentiel du cours

L'الأمر (l'impératif) est la demande d'exécution d'une action. Il possède quatre formes principales :

  1. فعل الأمر (le verbe à l'impératif) : ex. $اكتبْ$.
  2. المضارع المقرون بلام الأمر (le présent précédé de la particule de l'ordre) : ex. $لِتكتبْ$.
  3. اسم فعل الأمر (le nom de l'action impérative) : ex. $صهْ$ (tais-toi), $عليك بـ$ (attache-toi à).
  4. المصدر النائب عن فعل الأمر (le nom d'action remplaçant le verbe) : ex. $صبراً$ (sois patient).

Le النهي (la prohibition) est la demande de s'abstenir d'une action. Il n'a qu'une seule forme : لا الناهية + الفعل المضارع (ex. $لا تكذبْ$).

  • Sens réels et dérivés : L'ordre et la défense peuvent sortir de leur sens originel (l'obligation/l'interdiction) vers des sens rhétoriques ($البلاغية$) selon le contexte : الدعاء (supplication), الالتماس (demande entre égaux), التمني (souhait), التعجيز (incapacité), الإرشاد (conseil).

Méthodes à maîtriser

  1. Identifier la forme : Repérer si c'est un verbe, un nom d'action ou une structure grammaticale.
  2. Analyser le contexte : Si le locuteur est inférieur au destinataire (ex: serviteur à Dieu), c'est un $دعاء$. Si les deux sont égaux, c'est un $التماس$. Si l'action est impossible, c'est $تعجيز$.
  3. Distinguer les particules : Ne pas confondre $لا$ الناهية (qui demande l'abstention) avec $لا$ النافية (qui informe simplement).

Exemples corrigés

  • $رب اغفر لي$ : صيغة أمر (فعل أمر)، الغرض البلاغي: الدعاء.
  • $لا تظلم أحداً$ : صيغة نهي (لا الناهية + مضارع)، الغرض البلاغي: النصح والإرشاد.
  • $صه$ : صيغة أمر (اسم فعل أمر)، الغرض البلاغي: الزجر.

Erreurs fréquentes

  • Confondre le $نهي$ (interdiction) avec la négation simple ($نفي$).
  • Oublier que l'ordre peut être exprimé par un nom d'action ($المصدر$).
  • Négliger le contexte social entre le locuteur et l'interlocuteur pour déterminer le sens rhétorique.
La question que tu n'oses pas poser en classe ? Pose-la à UstadZéro jugement, même en darija, même à minuit. Il t'explique pas à pas et corrige ta démarche. Gratuit.

Défi flash : 4 questions

Sans compte

🎯 الأمر والنهي

1/4

ما هي الصيغة التي لا تندرج ضمن صيغ الأمر؟

❓ Questions fréquentes

1. استاذ، واش دائما الأمر كيكون فيه فعل الأمر؟

لا، ليس دائماً. الأمر في اللغة العربية له أربع صيغ: فعل الأمر، المضارع المقرون بلام الأمر، اسم فعل الأمر، والمصدر النائب عن فعل الأمر.

💡 À retenir : L'ordre peut s'exprimer par des noms ou des structures, pas seulement par le verbe.

2. Kifach n3ref wach had "la" hiya la nahya wla la nafya?

بسيطة جداً: "لا الناهية" تطلب منك التوقف عن فعل شيء (تكون بمعنى "إياك أن") وتجزم الفعل المضارع. أما "لا النافية" فهي تخبرك فقط أن الفعل لم يقع ولا تجزم الفعل.

💡 À retenir : La Nahya (prohibition) = demande d'abstention + verbe jussif (majzoum).

3. كيفاش نفرق بين الالتماس والدعاء في الامتحان؟
  1. إذا كان الأمر موجهاً من الأدنى إلى الأعلى (من العبد إلى الله، أو من التلميذ إلى الأستاذ)، فهو دعاء.
  2. إذا كان الأمر موجهاً بين متساويين في الرتبة (صديق لصديقه)، فهو التماس.

💡 À retenir : Le contexte social et la hiérarchie déterminent le sens rhétorique.

4. واش "المصدر النائب عن فعل الأمر" كيكون ديما منصوب؟

نعم، المصدر الذي ينوب عن فعل الأمر يكون دائماً منصوباً على المفعولية المطلقة، مثل: "صبراً في مجال الضيق" (أي اصبر صبراً).

💡 À retenir : Le nom d'action (Masdar) remplaçant l'impératif est au cas accusatif (Mansoub).

5. استاذ، واش "التعجيز" كيكون غير في الشعر؟

لا، التعجيز هو غرض بلاغي يظهر عندما يطلب المتكلم من المخاطب فعل شيء يعلم أنه لا يستطيع القيام به، سواء في الشعر أو النثر.

💡 À retenir : L'incapacité (Ta'jiz) est liée à l'impossibilité de l'action demandée.

6. Wach "li-taktub" hiya bidha "lam al-amr"?

نعم، "لِـ" في "لِتكتب" هي لام الأمر، وهي تدخل على الفعل المضارع لتجعله يفيد الطلب (الأمر).

💡 À retenir : La Lam al-Amr transforme le présent en impératif.

7. كيفاش نحدد الغرض البلاغي ديال "التمني"؟

يكون الغرض "التمني" إذا كان الأمر موجهاً لغير العاقل أو لشيء يستحيل تحققه، مثل قول الشاعر: "ألا أيها الليل الطويل ألا انجلي".

💡 À retenir : L'ordre adressé à l'inanimé ou à l'impossible exprime le souhait (Tamanni).

8. Est-ce que le Nahy peut avoir un sens autre que l'interdiction ?

نعم، تماماً مثل الأمر. النهي قد يفيد "الدعاء" (لا تؤاخذنا)، أو "الإرشاد" (لا تجالس السفهاء)، أو "التحقير" (لا تطلب المجد من غير طريق).

💡 À retenir : Le sens rhétorique du Nahy dépend de l'intention du locuteur.

9. استاذ، واش كاين شي فرق بين "اسم فعل الأمر" و "فعل الأمر"؟

نعم، "فعل الأمر" يقبل علامات الفعل (مثل نون التوكيد)، أما "اسم فعل الأمر" فهو كلمة جامدة تؤدي معنى الأمر ولا تقبل علامات الفعل.

💡 À retenir : Le nom d'action impérative est invariable et ne se conjugue pas.

10. Kifach n3ref wach had l-amr fih "al-irshad"?

يكون الغرض "الإرشاد" إذا كان الكلام يتضمن نصيحة أو توجيهاً فيه مصلحة للمخاطب، دون وجود إلزام أو رتبة عليا.

💡 À retenir : L'Irshad est un conseil bienveillant.

11. هل يمكن أن يجتمع الأمر والنهي في جملة واحدة؟

نعم، يمكن ذلك في سياق واحد، مثل: "افعل الخير ولا تتبع الهوى"، حيث يكمل أحدهما الآخر في المعنى البلاغي.

💡 À retenir : La structure peut combiner les deux pour renforcer l'idée.

12. واش "الاستعطاف" غرض بلاغي للأمر؟

نعم، يكون الأمر للاستعطاف عندما يظهر المتكلم ضعفه ويحاول استمالة قلب المخاطب، مثل قول الابن لأبيه: "انظر إليّ بعين الرحمة".

💡 À retenir : L'Istiatf vise à susciter la compassion.

✍️ Exercices type examen national

Exercice 1

استخرج صيغ الأمر والنهي من الجمل التالية وحدد أغراضها البلاغية:

  1. قال تعالى: "ربنا لا تزغ قلوبنا بعد إذ هديتنا".
  2. "لا تنه عن خلق وتأتي مثله".
  3. "اطلبوا العلم من المهد إلى اللحد".
Voir la correction détaillée : inscription gratuite

Exercice 2

حول الجمل التالية إلى صيغ أمر أخرى (مثلاً من فعل أمر إلى مصدر أو اسم فعل أمر):

  1. "احذرْ من الكاذبين".
  2. "اسكتْ عن الكلام القبيح".
Voir la correction détaillée : inscription gratuite

Exercice 3

حلل البيت التالي تحليلاً بلاغياً: "يا دارَ عبلةَ بالجواءِ تكلمي ... وعمي صباحاً دارَ عبلةَ واسلمي" حدد صيغ الأمر، وبين دلالتها البلاغية مع التعليل.

Voir la correction détaillée : inscription gratuite

Un prof de Arabe pour aller plus loin

Les cours du soir avec des profs vérifiés arrivent : inscris-toi pour être prévenu(e) en premier.

Être prévenu(e) gratuitement

Autres chapitres de Arabe

التحولات الكبرى للعالم الرأسمالي وانعكاساتها خلال القرن 19 و مطلع القرن 20التطورات السياسية الكبرى بأروباالتحولات الاقتصادية و المالية المعززة للنظام الرأسمالي بأورباالتحولات الاجتماعية بأوربا وبروز الفكر الاشتراكيبروز قوى رأسمالية خارج أوربا خلال : الولايات المتحدة الأمريكية و اليابانالظاهرة الامبريالية في القرن 19م ومطلع القرن 20الاستغلال الامبريالي للمستعمرات و انعكاساته الاقتصادية و الاجتماعيةالتنافس الاستعماري و السير نحو الحرب العالمية الأولىالتطور الفني بأروبا في القرن التاسع عشرالضغوط الاموربية على الإمبراطورية العثمانية و محاولات الإصلاحالشعر الجاهليالشعر في صدر الإسلامالشعر في العصر الأمويالتمييزالعددالاستفهامالتمني والنداءالاستعارةالعروض: الكتابة العروضية والزحافات والعللالبحر الطويلالبحر البسيطمهارة تحليل نص شعريالشعر في العصر العباسيالنثر العربي القديم: الخطابة والرسائلالنثر العربي القديم: المقامةالطباق والمقابلةالمجاز المرسل والمجاز العقليالمصادرالنسبةالبحر الوافرالبحر الكاملمهارة تحليل نص نثري